Всім відомо, що школа як соціальний інститут покликана формувати у дітях навички у галузі низки наук. Спільно із сім’ями педагогічні працівники беруть участь у формуванні особистості, поведінкових навичок, ставлення до людей та своєї справи. На стику цих двох турбот знаходиться спектр питання, які тривалий час залишалися в тіні. Це стратегія екологічного виховання дітей та підлітків. З одного боку, екологія пов’язана з біологією, фізикою, хімією. З іншого боку, вона є невіддільним компонентом нашого повсякденного життя. І вже від нас залежить, яким буде цей компонент. Більше на odesa.name.
Формування екологічно грамотних людей
Значну частину свого життя вихованці навчальних закладів першого-третього ступеня проводять у школі, до якої додаються гуртки, студії, додаткові заняття. І саме тут значною мірою можливе формування особистості, яка дбайливо ставиться до всього, що її оточує. На заняттях з фізики, хімії, біології та часом іноземних мов педагоги намагаються донести своїм вихованцям думки про те, шкоду, яка завдається природі діяльністю людини, хоча вона сама є її частиною природи.
У списку традицій багатьох навчальних закладів з’явилися тематичні заходи у вигляді виставок, тематичних екскурсій, конкурсів, присвячених цьому болючому питанню.
Безумовно, діти ніяк не можуть вплинути на вирішення важких ситуацій, що виникають навколо занедбаних підприємств, на яких часто зберігаються отруйні або вибухонебезпечні речовини. Забруднення повітря, водойм, ґрунту, використання синтетичних матеріалів, які не розкладаються століттями. Ці проблеми турбують екологів усього світу.
Поки дорослі шукають шляхи мінімізації наслідків наших нераціональних вчинків, діти мають навчитися дбати про навколишнє середовище, адже екологічній катастрофі простіше запобігти, ніж боротися з її наслідками. У цьому сенсі кожен школяр може зупинити шкоду екології на своєму рівні, спілкуючись з однолітками, прислухаючись до правильних порад батьків та вчителів.
Щоб надати правильний вектор діяльності дітей у цьому напрямі, вчителі одеських шкіл постійно беруть участь у різних проєктах. На якийсь час вони самі стають учнями, а їхніми наставниками – вчені, наприклад, Одеського екологічного університету.
Завдяки тому, що викладачі університету, науковці, шкільні вчителі взаємодіють, діляться знаннями, досвідом, спільними зусиллями, можна покращити якість екологічної освіти молоді – відзначають учасники заходу. Практика показує, що зустрічі представників середньої та вищої школи є досить плідними.
Охорона природи: від теорії до практики
Велику роботу у питаннях прищеплення учням правильного ставлення до природи проводять одеські вчителі шкіл та гімназій. На думку керівників багатьох навчальних закладів, екологічні проблеми становлять один із пріоритетів нашого життя.
Група учнів НВК № 90 Одеси на Міжнародній молодіжній конференції “Дбаємо про наше довкілля” (літо 2022 року, м. Регенсбург, Німеччина)
Вихованці різних шкіл беруть участь у міжнародних екологічних проєктах, спрямованих, зокрема, на розв’язання питання зниження рівня забруднення Чорного моря. У низці навчальних закладів розроблено власні екологічні стратегії, за допомогою яких в учнях формується розуміння екології.
Багато школах міста та області традиційним став формат проведення заходів, присвячених “Дню Землі”. Вчителі та їхні вихованці використовують будь-яку можливість для проведення тематичних заходів. Наприклад, у школі № 58 частішими стали уроки із загальною назвою “Чому Землю називають нашим будинком?”.
Як треба дбати про довкілля постійно показують учні шкіл різних форм власності, наприклад, НВК № 4 та № 90, школи-ліцею “Чорноморський”, багато інших.
